自从国家教委在上世纪的90年代中期引入了剑桥少儿英语学习系统后，少儿英语学习的火热程度就开始走上一年高多一年的程度。甚至有一部分原本针对于成人参加的考级，也出现了“孩子”们的身影。各式各样的英语教材也是应运而生，针对少儿英语口语的教材更是广受欢迎。于此同时，在线英语的诞生更是让孩子们在家中也同样可以交互式的进行英语学习。然而越来越多的家长开始面临这样的选择，到底是抓“应试”还是抓“素质”呢？
强调“应试”的培训机构曾经指出，只有“应试”的学习方式，才能够真正帮助孩子学好英语，并且不断灌输学习英语的目的就是为了参加考试，通过证书。这样的想法如今想来不仅非常的落后，并且也不科学。事实已经向我们表明，在最讲究应试教育的一代孩子毕业之后，落后的口语能力与高端的等级证书形成了强烈的反差，最能够反映出“应试教育”的缺陷。学了十几年英语，看见外国人却无法开口，背了几千几万个单词，看见物品却无法马上反应出，这样的英语学习无疑是相当不科学的。
对于少儿英语学习来说更是如此，在孩子最为适合学习英语口语，培养对英语的兴趣，形成良好语感的时期，采用填鸭式的教学方式，逼迫孩子参加各种等级考试，有些甚至含金量很低的等级考试。最大的受害者就是无辜的孩子，不仅没有学到实用的知识、反而早早地被学习的压力压地喘不过气来。有些家长认为，将来社会竞争越来越大，早点让孩子参加竞争，也是帮助孩子习惯竞争的一种方式。试问，一个身心发展都仍在起步阶段的孩子如果承受不了这样的压力，会对他将来的发展造成怎样无法弥补的结果呢？
在孩子的儿童阶段，采用符合孩子年龄的教育方式才是最为科学最为正确的，选择“素质”并不代表完全放弃“应试”，“素质”优异的孩子成绩反而更加优秀。怎样的选择才是长远的考虑，相比所有人都会知道选择哪一种学习方式了吧。