既然我们决定不使用传统的英语课程表现方式，那么究竟该如何很好地进行课程教授呢？首先，我们需要涵盖所有传统英语课程所涉及的知识点——词汇，语法，发音和听力。我尝试通过设定不同的等级和营造生动有趣的英语语言学习环境，让学生们尽可能多地接触到更原汁原味的英语。此外，我想在侧重于以沟通为主的英语教育上加重语法和语言功能性内容的练习。

除此以外，每个英语学习单元的设置必须满足让学生们进行独立学习的需求。在《唯智学园》里，没有老师会硬性决定学生们的学习进度，学生们体验的是引导性和极为个性化的学习过程。由于《唯智学园》的许多用户是少儿，所以课程结构上的安排也需要简单易懂。这需要让我们确保为6-14岁的少儿设计出合适他们的课程内容，同时我们希望给与学生们充分的学习空间和自主选择能动性，这是我们寓教于乐和个性化设计基调的重要因素之一。

所以，我决定通过侧重几个独立部分来构建起整个课程内容——这些部分分别是词汇，语法，情景对话，听力和英语发音。这样的课程组织易于年轻的英语学习者进行自主学习。自主学习是非常重要的，因为在《唯智学园》里，很多时候没有老师在身边，所以使用和学校类似的英语课程编排可以让学生们感到非常适应。

同样地，这可以让学生们根据自己的情况自由选择从什么地方开始学习——这对于独立学习是非常重要的。关于如何学习，我们每个人都有自己的偏好。有些人喜欢先尽可能多地记忆单词，从而为接下来的学习做好充分的准备。而另外一些人则喜欢通过英语对话来掌握新内容，他们不注重细节性的内容，他们更倾向于使用英语进行沟通互动。然后他们会结合上下文进行单词学习等。《唯智学园》的编写结构可以让学生们很好地理解课程是如何设计的，可以让他们根据自己的学习进度很好地安排学习内容，同时好好预习接下来的学习内容。与此同时，我们会确保在没有老师指导的情况下，每个英语单元里涵盖了所有主要的英语学习技能。更多信息请到www.wizworldonline.com