儿童英语学习不可“拔苗助长”

 所谓心急吃不了热豆腐，儿童英语的学习必须持之以恒，细水长流，千万不可操之过急。如果一味追求英语学习进度的增长，或者进行“填鸭式”的知识灌输，不但达不到预期的学习效果，使记忆内容无法长久储存，还可能导致孩子对英语的抵触情绪，不利于儿童对英语学习兴趣的养成与今后的长期学习，从而造成“拔苗助长”的负面后果。鉴于此，我们今天就来一起聊聊哪些行为可能对孩子的学习产生“拔苗助长”的影响吧。

行为一：过多奖励或过于严厉

不少爸爸妈妈为了提高孩子学英语的积极性和主动性，会提出一些分明的奖惩制度。比如，背满两篇英语课文就可以去吃一次KFC的儿童套餐；英语测验八十分以下周末就不准看电视……诸如此类的奖惩制度诚然可以作为激励儿童英语学习动力的途径之一，但是频繁使用可能会产生一些不良影响：孩子很难对英语学习确立正确的学习目的和认识，而仅仅将注意力过多地集中于奖惩制度本身；孩子为了得到更多奖励、避免受罚而加快学习进程，从而使掌握的知识点不够扎实，仅仅停留在短时记忆的层面上。

行为二：过多地和其他孩子作比较

一些家长习惯性地将自己孩子的英语程度与同班的优秀生作比较，在发现差距之后便向自己的孩子提出更加严厉的高标准和高要求。这样做可能会加重儿童的心理负担，使其对英语产生恐惧和焦虑。由于每个人的天赋和长项有所差异（例如女孩天生比男孩更善于学习语言，但逻辑思维不如后者），父母还是应该结合孩子自身的特点，以鼓励和启发为主。