记忆往往因为凌乱而很难寻觅。作为成人的我们很大一部分是记忆困难群体的确诊病人，很多记忆就在嘴边，就在前一刻，但是，因为没有索引，很容易一下子就被搁在记忆的某个角落，清楚知道它在，却怎么也不能把它揪出来。
随着孩子逐渐长大，尤其是缺乏语言环境的少儿英语/幼儿英语的学习中，单词或语法的记忆就仿佛凌乱堆放的记忆，一开始尚能找到，随着记忆越来越多，便最先开始进入记忆困难的行列。对于这种情况呢，小编建议帮助孩子建立一棵记忆树，从小养成整理记忆的好习惯哦~
家长可以做个试验，比如我们拿出4张单词卡片（略高于孩子的记忆水平），如fish、apple、street、quickly；让孩子看10秒后记住自己他们以及他们的顺序。你可以尝试问他们如第二个单词是什么？Apple是第几个单词？他们会答不上来；而如果你交给他们最有效的短暂记忆方法就是，让他们将这些联想在一起，如I like eating fish and apple and walking on street quickly. 家长会发现孩子非常容易记忆这些单词。
当然，在英语学习中的运用中家长可以根据实际情况调节，例如可以用某个孩子熟悉的人作为基础，不断地扩充在他的行为中；例如利用时间轴或时间点以记录形式将词语嵌在其中…etc.当然，决不能忘记的一点事，在教学过程中，尤其是英语学习的初期，家长可不要忘记把这棵树记下来哦~这样可以帮助孩子们将这棵树好好地种在心中。千万不要把孩子的树给搞混咯~~
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