和幼儿英语教育的火爆程度相比，国内的幼儿英语教育起步至今不过十几年的光阴，仍然处于一个发展的初级阶段。主流的培训机构一般会选择使用国外比较成熟的英语教材，或是在国外成熟教材的基础上进行一定的改良后，设计出适合国内儿童的幼儿英语课程。但是无论是以上哪一种方法，能够自主研发出真正适合国内儿童的英语教学法非常稀少。在这样的情况下，入门英语学习就需要家长更为谨慎地选择。
并不是说国外成熟英语教材就是最佳的选择。我们拿语音教材这一例子来说明，在为学龄前儿童选择课程的时候，就要特别注意和区分该课程所采用的教材是不是专门为非英语语系的孩子所编写的，配套的视听材料又能不能做到最适合非英语语系孩子的发音示范。“准确”“清晰”“速度适中”，有些教材非常适合英语语系的孩子学习，但是对我国的孩子却不是非常适合。比如连读情况较多，爆破音较多的英语教材，很可能会导致刚刚接触英语的孩子无法听清其中的内容，反而达不到一个比较好的效果。
此外，学习方式也是家长需要考虑的一个重点。一个好的课程应该具备母语学习的特点：比如说自然地融入生活中的场景，把英语学习和生活中的点点滴滴有机地结合在一起。有一个系统化的学习方案，而不是零零散散的学到哪里就是哪里，不利于孩子的一个长期性的记忆。最后，一个好的课程还应该做到充分考虑孩子的年龄因素，不过分添加不适合幼儿学习的内容，考虑到幼儿身体和心理的发展，尤其是集中力时间等方面，争取做到将孩子的发展和英语学习的能力相结合。
从各方面来说，幼儿英语教育需要家长和教师的科学选择，还有科学的对待。家长们在选择幼儿英语课程的时候，最应该摒弃的就是“急功近利”的心态。只有谨慎的态度，才能帮助孩子的英语学习有一个好的开始、一个稳固的基础。