中国文化中，一直有这样一个传统：那就是通过考试来选拔人才。当然对于考试的倚重在各门学科都是一个普遍的存在，但是英语作为一门语言具有极强的社会性，有其独特的学习方法和不同于其他学科的特殊性。过分倚重考试导致英语学习出现了“失当”的现象。特别是儿童英语，也就是我们平时所说的入门英语。作为语言学习的初始阶段，是一个至关重要的黄金时期。但与此同时，市面上却缺少真正适合孩子的儿童英语课程，这就是英语学习中的一个典型的“失当”问题。
英语学习“失当”的根源之一就是中国社会目前仍然缺少一个良好的语言环境。由于考试比较偏重笔试中语法和词汇的部分，英语学习就呈现了“重语法”，“重词汇”的偏激现象。孩子还在很小的年龄段就逼迫其背诵大量的单词，上了小学以后又反复地操练语法能力，写作能力。“英语学习要趁早”这句话没有错，但是每个年龄段有每个年龄段的学习方法。对于学龄前的儿童采用“填鸭式”海量学习，可能孩子仅仅只是记了一个大概，离能够运用这些单词还有非常大的距离。还有一个原因可能就是家长本身的英语能力有限，达不到和孩子进行英语会话的水平，但又怕孩子落后了学习，只得通过强记单词来提高英语能力。
其实，英语能力是一个综合的考量，是不能将语法，词汇，听力等等一个个拆开来分析的。没有一个系统性的学习，仅仅在一个方面有突出的能力，也无法再将来的英语学习中取得一定的优势。在初级英语阶段，比起“读”和“写”这两个方面，多听多说对于孩子学好英语的益处更大。在唯智少儿英语中，就是对孩子的一个比较综合的考量，也将重点主要放在了“读”“写”这两个方面。结合孩子本身的兴趣和学习情况，制定系统的英语学习方案，才是学好英语的关键所在。（选自唯智少儿英语）