根据《全国大学英语四、六级考试改革方案（试行）》的要求， 自2006年1月开始，从参加大学英语教学改革试点学生中实行改革后的四级考试，并于2007年1月全面实行了新四级考试。作文部分由改革前的最后一部分调到了第一部分，一是避免学员在不会写作的情况下抄袭听力或阅读中的词句滥竽充数，二是说明考试委员会对作文部分的要求和重视程度更高了。
作文对于大部分考生尤其是基础差的考生来说，成绩总是不尽如人意。而在被问及作文要求和评分标准时，很少有人能够讲清楚。下面简单介绍一下大纲对四级写作的要求和评分标准，以便在以后的练习中把握好自己的努力方向，有的放矢地进行四级写作的复习。
一、大学英语新教学大纲对写作的要求
写作（writing）作为第一部分，考试时间为30分钟。要求考生写出一篇不少于120字的短文。试卷上可以给出题目，或规定情境，或给出段首句要求续写，或看图作文，或给出关键词，要求写成短文。
二、 四级考试作文评分原则标准
评分原则：
CET-4作文题目采用总体评分（Global scoring）方法，从内容和语言两个方面来对作文进行综合评判。 阅卷人员就总的印象给出鼓励分（Reward Scores）而不是语言点的错误数目扣分。
具体的评分标准：
1.本题按百分制计算满分为15分。
2.阅卷标准共分五等：2分、5分、8分、11分及14分。各有标准样卷一至二份。
3.阅卷人员根据阅卷标准，对照样卷评分，若认为与某一份数（如8分）相似，即定为该分数（即8分）；若认为稍优或稍劣于该分数，即可加一分（即9分）或减一分（即7分），但不得加或减半分。
4.评分标准：
2分 … 条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。
5分……基本切题。表达思想不清楚，连贯性差。有较多的严重语言错误。
8分……基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯；语言错误相当多，其中有一些是严重错误。
11分… 切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。
14分… 切题。表达思想清楚，文字通顺，连贯性好。基本上无语言错误，仅有个别小错误。
[ 注：]
1.白卷，作文与题目毫不相关，或只有几个孤立的词而无法表达思想，则给0分。]
2.如题目中给出主题句，起始句，结束句，均不得计入所写字数
3.只写一段者：0~4分；只写两段者：0~9分（指规定三段的作文）
清楚了具体的评分原则和标准，我们就可以“投其所好”了。以下就来探讨一下提高四级作文分数的具体方法：
一、了解英语写作的测试目的，准确把握题目的要求
英语写作测试，其实主要还是要考查学生组织英语语言的能力，和用英语表达思想的能力，体裁不外乎议论文，说明文和应用文，主题也是在大学生熟知话题基础上的翻新或扩展。 综观历年的四级作文真题，变化趋势是从三段论的议论文向实用性更强的应用文体，尤其是书信写作方面倾斜。考生平时应有意识地就他们感兴趣的一些话题进行思考和拓展，争取在实践中磨练敏锐的审题能力。
二、迅速梳理写作的思路，列出并借助提纲进行写作
到了大学阶段，学生还是非常善于思考的，他们不仅想象力非常丰富，晚上做梦，还经常daydream, 各有独特的思维和写作思路。但是，如何将千头万绪的思路梳理清楚，学生则必须有真工夫。为此，在进行四级写作时，考生一定要首先形成自己的观点，之后合理运用一些手段，如常用的有四种：陈述理由、举例说明、提供数据、下定义等，之后充分就此展开论说。这样通过高效思考，严密组织，再辅以提纲形式的文章架构，考生一定会写出较符合规范的文章。
三、按照要求写三段或四段式作文。
因为四级作文和其他考试的作文相比，除了题目还有汉语的大纲，属于提纲式作文。而且大纲一般是有三部分，尤其是议论文，是针对一个现象或观点提出优点缺点和自己对这个问题的看法。即使有些大纲是两段，也要重新整理，写成三段式。很多考生在写作文的时候写成一段或两段，甚至五段，阅卷老师不用看内容就会给出一个不及格的分数。因此在时间紧张的情况下首先要在形式上符合阅卷老师的要求。
|
设为首页
