英语阅读中，何时运用词典

在你捧起一本心爱的外文小说，或者仅是一篇不足千词的英语短篇，你全心扑进那情那意，但是却迸出你所不熟知的单词。此时此刻，你是拿出词典迅速找寻它的含义，还是完全无视它的存在继续往下阅读呢？

这里提出的建议是：如果单词影响到文章的理解，那么快速查阅；如果单词不影响全文的理解，那么先忽略它。试想如果这个单词贯穿全文，如果忽视便对文章的理解朦朦胧胧，那么阅读的效果就很差。而如果单词只是起到一个修饰作用，而你却对每个这样的词汇认真查询，那么势必影响到阅读速度，频繁打断阅读思路。这就好像儿童英语中看童话小说时，剥夺其阅读的趣味，而转而令其投入单调的单词查询过程。这样势必抹杀了阅读的意境。

在阅读中，我们往往都会控制读词的节奏。对于说明性的材料，了解它的说明内容很重要，所以对重要的名词解释要求比较高。那么可以适当的增加词典的使用频率。对于叙事性的材料，我们需要理清故事的内容，描述性的内容可以不必太占用时间。如果为了通过阅读学习新单词，可以在整篇材料阅读结束后，再重点查阅单词，理解其再句中、段中的意义。在幼儿英语的初始培养阅读阶段，家长一定不能过于要求孩子的词汇全部认知。首先要培养阅读兴趣，只要对故事有一定的了解就可以了。而对于从零开始学英语的学子来说，在认知一些简单的单词后，培养阅读兴趣也是同样的道理。