随着改革开放的不断进步，经济全球一体化地逐渐加剧，当今市场对于人才英语能力的要求也是越来越高。几乎所有家长都早早注意到了这一趋势，把儿童英语学习放在了孩子学习规划表中相当重要的一位。其中英语口语可以说是家长最为关心的一块，可见英语作为一种工具来使用的想法已经被许多家长所接受并认可。各种英语培训机构和英语教学也是应运而生，家长们的选择范围进一步加大，但与此同时新的英语学习的问题也因此产生。
最近有不少家长指出孩子在小学里的英语成绩是中上的水平，但是到了初中以后大大退步，很是让人着急，直接导致孩子的总体成绩处于中下等水平。这些孩子很大一部分是由于学习方法的错误或是学习时间把握不当而造成的不适应。与能够系统正确地学习英语的孩子相比，他们从一定程度上已经与这些孩子拉开了差距。
每一个正常的孩子自从出生起就有了1亿个脑细胞，每个脑细胞组成了2万个连接点。孩子是否生活在一个丰富的环境中决定了这些脑细胞是否能形成更多的链接，通过充分的感官刺激，孩子的脑细胞得到了激发，孩子的潜能便得到了发挥。对于我们中国的孩子来说，英语是除了母语以外的第二语言——科学统计表明，6岁到12岁的孩子是学习第二语言的黄金时期。学习第二语言实际上是将孩子的大脑置身于一个完全不同的文化环境，对于开发孩子的大脑有非常巨大的益处。由于这个时期的孩子接受能力也非常强，如果此时能够为孩子提供正规且适当的儿童英语课程，将有利于孩子在今后的社会竞争中占据一定的优势。并且练就一口流利的英语口语，无论在提升个人素质还是在求职出国方面，都是一大优势所在。
英语成绩优秀，但是面对老外却张口结舌无法交流正是我国英语教育的现状。为了改变这一现状，少儿英语教育必须从小抓起，从孩子抓起。抓好孩子学习英语的黄金时期，就能在未来的英语学习中取得一个领先的地位，为孩子将来的学习打好基础。（选自唯智少儿英语www.wizkidenglish.com）