每一位学生都希望自己的英语学习是高效率的，但是，在实际英语学习过程中，不同学生的学习效率却总是有高低之分。事实表明，很多英语学习成绩欠佳的学生都曾经尝试过“努力学习”，结果，他们这样的尝试大多没能成功。由此可见，在 “学习不努力”、“上课不能专心听讲”一类解释的背后还有更加根本的原因。
学习策略就是这一深层次的原因。它是一种“学习方法”。它的宗旨在于学生自己的实际体验，学生所接受的具有实际内容和指标的训练。
英语学习策略可分为两类：
第一类 内省策略， 是指对自己的学习活动进行反思的策略。
对于学生而言，首先需要做的就是制定学习计划，思考将要进行的学习任务里，可以做些什么，学到什么，这样才能认识到学习英语的目的。并且，学生要有选择地使用注意力，对学习活动的自我管理。那么，学生可以在制定计划之前，先进行 英语在线测试，首先对自己的英语水平有个大致的了解，才能准确制定任务。
第二类 认知策略，是指学习者要对查询和使用英语学习资源、模仿和演练、形象思维、解悟、推断、笔记和总结等认知方法，对英语展开学习。选择合适的 在线英语学习课程可以有效的帮助学习者节约时间和精力去挑选适合自己的学习资源。
那么应当如何发展英语学习策略?对于学生而言，良好的学习策略应当及早培养，在少儿英语学习过程中，家长要帮助孩子学会自我监控能力、自我评估能力、情绪的调控、信心的保持和自主学习方法，以便能帮助孩子更高效地入门英语学习世界。（选自唯智少儿英语）
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