7 收集日常生活中经常使用的英文，反复操练，直至脱口而出。父母一有机会，就“创造语言环境”，诱导你的孩子用英语对答。比如说：
A（父母）： May I bother you a minute?
我可以打扰你几分钟吗？
B (子女)：Sure. What can I do for you?
当然，有什么需要帮忙的吗？
A（父母）：Is there anything I can do?
有什么要我帮忙的地方吗？
B (子女)：Thanks, but I can manage.
谢谢，我可以处理。
A（父母）： Are you free tonight?
你今晚有空吗？
B (子女)： No, I have too much to do.
不，我有很多事要做。
或是说出中文，让孩子翻译成英文。比如说：
A（父母）：想表示道歉，应该怎么说？
B (子女)：I’m terribly sorry.
我非常抱歉。
不要过多解释语法，只需“大致”解释每个单词的意思即可，关键是要反复操练、反复提醒，不断鼓励和表扬，让孩子充满成就感和“卖弄”的渴望。
小孩有很多学习外语的优势，比如说，他们很少为语法去纠缠、去想不通，他们的记忆力和模仿力都很强，他们容易受到外界的鼓励等等。如果引导正确，小孩的英语进步会非常快。
我曾经每天都路过一家杂货店，老板的孙女（五岁）很喜欢学英文，不过犯了同样的毛病，只会一些简单的单词和固定的几名“没有意义”的话。于是，每天上班路上在小店停留十分钟，用我们的《拿手好戏卡》教她两、三句英文，结果她学得非常快，而且主动联系生活。比如我教她一句“You did a good job. (你做得很好！) ”，她马上对我说：叔叔，如果我妈妈把家里收拾的干干净净，我就可以说这句话，是吗？
如何让孩子快速地前进呢？
解决办法之一：每一个语言功能掌握一个最地道的说法，一百个句子完成一百个功能！每到一个特定的场合，他就会脱口而出那个场合下最合适的句子，真正是“一鸣惊人”！有些口语书把有用的和没用的表达方法都收集在一起，最后搞得大家糊里糊涂，说出“不该说”或是“莫名其妙”的英语！
请把下面这些“一句顶十句”的句子脱口而出。
想表示再见，就说：
*Well, I’ve got to go. See you later.
想表示感谢，就说：
*Thank you very much.
想询问看法，就说：
*How did you like the movie? (你觉得这个电影怎么样？)
想约会，就说：
*Are you going to be busy this evening? （你今晚忙吗？）
想说甜言蜜语，就说：
*You’re so nice!
想提出建议，就说：
*If I were you, I’d buy that.
(如果我是你，我就会买它。)
想表示无聊，就说：
*I have nothing to do now. （我现在无事可做。）
想表示开心，就说：
*Today is a great day. (今天棒极了。)
解决办法二：全力搜集孩子们表达他们的思想时会用到的英文表达出来为止！例如：
想表达肚子饿了，就教他说：
*Mom, I’m hungry. What’s for lunch?
想表达安慰别人，就教他说：
*Don’t worry. Everything will be OK.
别担心，一切都会好的。
*I’m tired.
想表达对老师的崇拜，就教他说：
*She is an excellent teacher. Her English is excellent.
想表达“什么都不知道”，就教他说：
I know nothing about it.
(关于那件事我什么都不知道。)
解决办法三：可以让孩子适当地脱口而出一些谚语。这样不但学了英文，而且学了做人！例如：
1 Great minds think alike.
(英雄所见略同)
2 A good medicine tastes bitter.
（良药苦口）
3 Actions speak louder than words.
(行动比语言更响亮。)
第二、我不完全赞成“唱歌学英文”或是“游戏学英文”。这样太低估小孩的能力。我提倡鼓励孩子“去成功、去追求第一”！
只要每几天能够保证掌握一个句子就可以了。比如说从小学四年级开始学习英文，到小学毕业能够脱口而出三百个左右的句子（平均每三天一个句子），就已经是特大的成功了！这必将为中学生攻克英文打下良好的“语感”基础。
社会上的初学者也可以采用上面的建议。其实上面的建议对于所有的英语学习者都是适用的！因为在口语方面，很多人虽然学习英语数年，但能力如同初学者。