曾经参加过一次研讨会，与会的有淄博师范的牛国泰老师，有山东理工大学的教授，有张店城区学校的校长。山东理工大学的教授曾经对他的学生进行过多次测试，内容是关于中国文化、历史的。结果非常令他吃惊。而后，大家又谈到如果英语不合格就影响进职称。而我也觉得在对待英语的问题上，也确实有些过了。因为它是赤裸裸地与中国文化争夺时间，是争夺下一代的温柔列强。试想，一个单词一个单词地学习英语，那是英语吗？想想我们平时对话用的每一句汉语，是如小学生那样一个词一个词清晰而生硬地表达的吗？正如一位外国人说，中国中小学的英语是在误人子弟（翻译过来的话）——花了近九年功夫，一到英语环境个个都是一头雾水。既耽误了中国孩子学习自己的文化，又学不好人家的文化，整个是现代邯郸人。所有语言的学习，关键在语境，离开相应的语境，一切都是无用功。一位已是老板的家长（这位家长想让他的孩子成为外黄里白的“香蕉人”这里暂不议）曾质问一位教英语的老师，就说得非常到位：我不明白你们为什么这么逼着我的孩子背单词，实话告诉你吧，我的孩子将来一定是要出国的，到人家那里不出三个月，肯定能掌握英语的。呜呼！中国的英语教育，究竟在瞎忙乎些啥！
尊敬的决策者们，您不必担心基础教育不重视英语将来我们的人才就不能与世界接轨，“邯郸人”不宜当，“杞国人”更不必做。这一点还用得着我给各位大人举例吗？
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